Onko taiteella arvo? Jos on, miten se m\u00e4\u00e4ritell\u00e4\u00e4n? Jos ei ole, miksi taidetta on?<\/p>\n\n\n\n
Aloitan tanssitunnin l\u00e4mmittelyill\u00e4. N\u00e4in saamme kehomme valmistautumaan siihen tekemiseen, joka kunkin tunnin aiheena on. Hitaasti, mutta varmasti etenemme kohti tunnin sis\u00e4lt\u00f6\u00f6n liittyvien haasteiden k\u00e4sittelyyn ja liikkeiden oikeaan suoritukseen. Opimme, kehitymme ja koemme asioita. Onko tarkoitus muuttaa k\u00e4sityksi\u00e4 liikkeest\u00e4? Ei aina. Onko tarkoitus saavuttaa jokin asetettu tavoite? Ei v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4. Onko tarkoitus jokin muu? Voi olla.<\/p>\n\n\n\n
Maassamme on ainutlaatuinen j\u00e4rjestelm\u00e4 nimelt\u00e4 Taiteen perusopetus. Tuota toimintaa s\u00e4\u00e4telee laki taiteen perusopetuksesta. Sen alla toimii satoja oppilaitoksia, joissa voi opiskella yhdeks\u00e4\u00e4 eri taiteenalaa. Valtio osoittaa tuohon toimintaan m\u00e4\u00e4r\u00e4rahan, jonka tulisi tukea tasavertaisesti kaikkia taiteenalojen oppilaitoksia. Vaan eip\u00e4s tuekaan. Jostain kumman syyst\u00e4 meid\u00e4n maassamme arvostetaan eri taiteenaloja todella erim\u00e4\u00e4r\u00e4isesti. Ainakin niit\u00e4 tuetaan eriarvoisesti. Valtion budjetissa vuosittain taiteen perusopetukseen osoitetusta m\u00e4\u00e4r\u00e4rahasta 92% menee musiikinopetukseen. Muut jakavat sitten j\u00e4ljelle j\u00e4\u00e4neen 8%. Mik\u00e4li jostain syyst\u00e4 m\u00e4\u00e4r\u00e4raha kohoaa, tuostakin osasta taiteenalat jakautuvat 92-8 musiikin hyv\u00e4ksi.<\/p>\n\n\n\n
Miten sitten muut taiteenalat voisivat kehitt\u00e4\u00e4 opetustoimintaansa, innovoida uusia menetelmi\u00e4 ja tuoda v\u00e4lillist\u00e4 tuloa kunnalle\/valtiolle? Homma on hankalaa, kun jatkuva taistelu olemassaolosta vie voimat.<\/p>\n\n\n\n
Mit\u00e4 tekee valtionkoneisto t\u00e4ss\u00e4 kohtaa? Kehitet\u00e4\u00e4n uusi toimintamalli nimelt\u00e4 \u201dSuomen harrastamisen malli\u201d. Ajatus on kaunis. Kaikilla lapsilla tulisi olla mahdollisuus osallistua maksuttomaan harrastustoimintaan. T\u00e4ss\u00e4 mallissa ei vain nyt otettu huomioon sit\u00e4, miten k\u00e4y niille taiteen perusopetuksen oppilaitoksille, joita ei tueta valtion\/kunnan toimesta. N\u00e4m\u00e4 ovat t\u00e4ysin riippuvaisia oppilasmaksuista ja n\u00e4in oppilasmaksut nousevat. Kun oppilasmaksut nousevat, on yh\u00e4 harvemmalla lapsella mahdollisuus osallistua taiteen perusopetukseen muissa taiteenmuodoissa. Vain musiikki j\u00e4\u00e4 j\u00e4ljelle.<\/p>\n\n\n\n
Mit\u00e4 t\u00e4st\u00e4 sitten seuraa? Kannattaako kouluttaa tanssinopettajia, jos ei ole tanssioppilaitoksia tarjoamassa heille t\u00f6it\u00e4? Ei ole tanssioppilaitoksia, jos valtio tukee maksutonta tanssinopetusta jumppaseurassa, mutta ei osoita m\u00e4\u00e4r\u00e4rahoja taiteen perusopetuksen toimintaan tanssioppilaitoksissa. Tanssioppilaitosten on pakko luopua tavoitteellisesta tanssiopetuksesta ja ryhty\u00e4 tarjoamaan jotain muuta toimintaa tai ne kaatuvat. Taiteen perusopetuksen tulisi kuitenkin vastata opetussuunnitelmaltaan ministeri\u00f6n asettamia vaatimuksia, olla maalaajuisesti saman sis\u00e4lt\u00f6ist\u00e4 ja yhteism\u00e4\u00e4r\u00e4llisesti arvioitavaa toimintaa.<\/p>\n\n\n\n
Miten tanssioppilaitoksen toimintaa kehitet\u00e4\u00e4n, jos pandemian sulkujen ja rajoitusten j\u00e4lkeen oppilasm\u00e4\u00e4r\u00e4t ovat alle 60% aiemmasta, taloudellista tukea ei ole tarjolla ja valtio ryhtyy kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n kilpailevaa toimintamallia?<\/p>\n\n\n\n
Itse haluaisin n\u00e4hd\u00e4 taiteen perusopetuksessa tulevaisuuden my\u00f6s muilla taiteen aloilla kuin musiikilla. Taiteen arvo on lasten ja nuorten kasvun ja kehityksen tukijana. Tanssi antaa niin paljon harrastajalleen, ettei sit\u00e4 voi edes tajuta ellei ole itse kokeillut. Tanssi on sek\u00e4 liikuntaa ett\u00e4 taidetta. Sit\u00e4 voi l\u00e4hesty\u00e4 eri tavoin eri aikoina ja siit\u00e4 l\u00f6yt\u00e4\u00e4 jatkuvasti jotain uutta ja ihmeellist\u00e4. Nyt on aika tanssia!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Onko taiteella arvo? Jos on, miten se m\u00e4\u00e4ritell\u00e4\u00e4n? Jos ei ole, miksi taidetta on? Aloitan tanssitunnin l\u00e4mmittelyill\u00e4. N\u00e4in saamme kehomme valmistautumaan siihen tekemiseen, joka kunkin tunnin aiheena on. Hitaasti, mutta varmasti etenemme kohti tunnin sis\u00e4lt\u00f6\u00f6n liittyvien haasteiden k\u00e4sittelyyn ja liikkeiden oikeaan suoritukseen. Opimme, kehitymme ja koemme asioita. Onko tarkoitus muuttaa k\u00e4sityksi\u00e4 liikkeest\u00e4? Ei aina. Onko […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":116,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tainalandia.fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/115"}],"collection":[{"href":"https:\/\/tainalandia.fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/tainalandia.fi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tainalandia.fi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tainalandia.fi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=115"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/tainalandia.fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/115\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":117,"href":"https:\/\/tainalandia.fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/115\/revisions\/117"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tainalandia.fi\/wp-json\/wp\/v2\/media\/116"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tainalandia.fi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=115"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/tainalandia.fi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=115"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/tainalandia.fi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=115"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}